Met tevens een introductievideo op leraar24.nl

Zowel de commissie Dijsselbloem als het rapport LeerKracht als de Onderwijsraad kwam met de suggestie kwam dat de docent weer eigenaar van het onderwijs moet worden.

Het Ministerie van OCW gaf KPC Groep in de opdracht onderzoek te doen naar de functie van eigenaarschap binnen de context van het voortgezet onderwijs. De onderzoeksvraag die daarbij centraal stond luidde:

Wat is de relatie tussen gedeeld eigenaarschap en succesvolle schoolontwikkeling

en welke factoren zijn bevorderlijk voor gedeeld eigenaarschap?

Meer plezier, minder afstand

De werkdruk van docenten is hoog is. De beleving van werkdruk hangt nauw samen met de manier waarop het werk gewaardeerd wordt. Werkdruk is minder hoog op het moment dat je je werk leuk vindt. Mensen vinden hun werk leuk zodra ze een zekere controle hebben over de invulling en uitvoering van hun werk; zich eigenaar voelen van hun werk. De  organisatiepsychologische literatuur legt een link tussen eigenaarschap en intrinsieke motivatie, professionele ontwikkeling, informele zeggenschap, commitment naar/aan de organisatie, behoefte om zichzelf zichtbaar te maken binnen de organisatie en de bereidheid zich extra in te zetten.

Eigenaarschap kent ook negatieve kanten zoals territoriale bezitsdrang en weerstand tegen verandering. Een bekend voorbeeld is de docent die ‘zijn’ lokaal met hand en tand verdedigt en de hakken in het zand zet op het moment dat hij in een ander lokaal moet lesgeven. Volgens Pierce (2009) kan juist gedeeld eigenaarschap de negatieve effecten van eigenaarschap verminderen. Het eigenaarschap wordt dan niet alleen op individueel niveau beleefd maar ook op het niveau van een team en soms zelfs op het niveau van de organisatie. Dit kan alleen door tussen en binnen alle niveaus van de organisatie met elkaar samen te werken. Op het Amadeus Lyceum, een van de scholen binnen het onderzoek en een succesvolle cultuurprofi elschool voelen zowel de individuele docenten, als het team, als de directie zich eigenaar van de cultuurprofilering. Op ieder niveau werken mensen samen aan de invulling en uitvoering van deze cultuurprofilering.