LeerkrachtAanZet.nl kan u ook actief ondersteunen bij het vormgeven van thematische eigenaarschap op úw school: een duwtje in de rug. De lengte en de inhoud van dit "duwtje" zijn variabel, want we willen inspelen op de behoefte van de school.

Waarom een duwtje in de rug?

• U krijgt een aantal uren gratis begeleiding (aan de uren is een maximum verbonden).
• Externe begeleiding kan een spiegel voorhouden.
• Externe begelelding kan veilig zijn voor leerkrachten. U krijgt namelijk professionele ondersteuning.
• Via contact met LeerkrachtAanZet.nl krijgt u toegang tot het netwerk en de kennisdeling met andere scholen.
• Een duwtje in de rug kan passen in de ontwikkelingen rond de functiemix en de invulling daarvan.
• Een duwtje in de rug wordt geboden door leden van het projectteam, afhankelijk van de gewenste expertise (Marco Matthijsen & Edward Moolenburgh van de VBS, Wouter van der Schaaf van de AOb of Edith van Montfoort van SBL).

Waaruit kan dit duwtje in de rug bestaan?

• Een of meerdere goede gesprekken, met een luisterend oor van een prettige sparring partner met oog voor de verschillende belangen.
• Deskundige feedback voor de nuttige doorstart van een bestaand of voorgenomen initiatief.
• De verzorging van een brainstorm voor (leden van) uw team. Met aandacht voor sterke en zwakke punten op het vlak van bijvoorbeeld onderwijs en organisatie, toewerkend naar prioritering van activiteiten ter verbetering van uw identiteit als instelling en/of de werksatisfactie.
• De verzorging van een "deep dive". Een "deep dive" leent zich voor een brainstorm over een complex onderwerp, waarbij in kort tijdsbestek creatief aanbod komt die in de loop van deze diepe duik concreter, realistischer en attractiever wordt. Een deep dive genereert tevens draagvlak omdat er een gemeenschappelijk denken ontstaat.
• Begeleiding van een projectgroep die aan de slag gaat met een bepaald voorstel.
• Afhankelijk van het begeleidingstraject kan verschillende expertise door verschillende mensen worden ingebracht, zowel inhoudelijk als qua procesbegeleiding.

Lopende "duwtjes"

• Door middel van gesprekken met betrokkenen zijn we bij een scholengroep in het primair onderwijs bezig om te zien op welke wijze de kwaliteiten en talenten van leerkrachten op een zodanige manier in kaart kunnen worden gebracht dat collega's daar ook gebruik van kunnen maken. Denk hierbij bijvoorbeeld aan een leerkracht die op een succesvolle manier een specifieke rekenles geeft en waarbij een collega van een andere school eens in die les kan komen observeren om daarvan leren. Je maakt dan gebruik van al aanwezige kennis zonder dat je bijvoorbeeld direct naar het middel van een cursus hoeft te grijpen. Daarnaast proberen we met betrokkenen (de 'frontrunners' onder de leerkrachten) te zoeken naar de samenhang tussen verschillende aanwezige en op te starten onderdelen van ontwikkelmanagement.
• Met  teamcoordinatoren van zelfsturende teams en bestuursleden gaan we een bijeenkomst plannen die gericht is op de ontwikkelings- en profileringsmogelijkheden van de individuele school vanuit het perspectief van vergroting van eigenaarschap van de leerkrachten.
• Voorlichtingsavond voor leerkrachten, schoolleiders en (G)MR over het perspectief van Leerkrachtaanzet.nl voor de individuele school.