Op een van de scholen van Stichting Penta voor primair onderwijs schrijft de schooldirecteur het schoolplan niet meer zelf in de spaarzame tijd. Met behulp van een wiki techniek kunnen alle leerkrachten nu meeschrijven aan het schoolplan. Algemeen directeur Alex Peltekian: “Op deze wijze komt de relevante informatie voor de lezer sneller en beter tot stand, wordt duidelijker waarover onderling nog besloten moet worden en raken leerkrachten meer betrokken bij de planvorming.  Overigens leidt dit er niet noodzakelijkerwijs toe dat het ‘wikiwise’ schoolplan alle leerkrachten bereikt, maar biedt dat juist ook weer een opmaat om met deze techniek leerkrachten ‘wikiwise’ over hun eigen professionele werkomgeving te laten meebeslissen, denken en vormgeven op operationeel vlak.”

Positieve neveneffecten
Een interessant neveneffect is dat leerkrachten zich meer bewust worden van wat implementatie in de beleidstrajecten van bijvoorbeeld medezeggenschap en de samenhang van nieuwe voorstellen met bestaand beleid vraagt van nieuwe voorstellen. De directeur kan vervolgens adequater inspelen op punten waarover meer duidelijkheid moet ontstaan door het te agenderen op teamoverleg. Hij/zij heeft minder werk aan het maken van het totale plan en hoeft eerder alleen nog een finale check op de consistentie uit te voeren en het plan te accorderen. Op deze wijze zijn leerkrachten mede-eigenaar van het schoolplan met slim gebruik van moderne technieken.

Meer weten? Alex Peltekian (algemeen directeur);  a.peltekian@stichtingpenta.nl