Onderwijs Pioniers als aanleiding

Naar aanleiding van het “Onderwijs Pioniers” stimuleringsprogramma van Kennisland hebben leerkrachten van De Noordwijkse School gebrainstormd met als thema “Wat wil jij verbeteren op school?”. Hieruit kwam o.a. het project “Samen spelen”. Het doel van dit project, dat door alle geledingen binnen de school wordt gedragen, is om het speelproces op een andere wijze te benaderen. Hierdoor leren de kinderen nieuwe vaardigheden omtrent samen spelen, wordt er ingespeeld op het thema gezond leven en wordt tevens de werkdruk van leraren verlaagd.

Het basisidee dat werd uitgewerkt door vakleerkracht gymnastiek, Annet van Ederen, is dat het schoolplein (“speelplein”) in verschillende gebieden wordt ingedeeld, ieder met een eigen kleur. Zij is hierbij vooral geïnspireerd geraakt door de Zoneparc (Zoneparc Foundation Nederland) manier van werken die is ontwikkeld voor schoolpleinen in achterstandwijken en daar zeer succesvol is. Er is een zone voor balspelen zoals voetbal en basketbal, er is een zone voor kleine spellen zoals hinkelen, touwtje springen en knikkeren, er is een relaxzone en een natuurzone. Het spelen in de zones wordt begeleid door de kinderen uit groep 8 in samenwerking met overblijfkrachten en docenten met pleindienst. Tijdens de gymlessen leren de kinderen spellen die zij buiten kunnen voortzetten. 

Met idee begint het pas…

In juni kreeg Annet van Ederen de Onderwijs Pioniersprijs toegekend, een budget van 5000 euro om het plan verder te ontwikkelen, bijvoorbeeld door uren vrij te roosteren. In de praktijk op de Noordwijkse School is het budget echter gestoken in de uitvoering van het idee en de inrichting van het nieuwe speelplein. In de tussentijd heeft Annet er veel vrije uurtjes ingestoken, hoewel ze nu met hulp van een lio, iets meer speelruimte heeft om tijdens schooltijd toe te zien op de implementatie. Op dit moment zijn de voetbaldoeltjes net geplaatst en worden de kinderen uit groep 8 geïnstrueerd ten aanzien van hun rol. In de herfstvakantie wordt de kluscommissie van de school ingeschakeld om de zones en kleuren aan te brengen en verder te werken aan de inrichting van het plein. Hierbij is de school nog op zoek naar sponsors en subsidie.

Versterking teamgevoel

Hoewel de vakleerkracht in dit geval de initiatiefneemster en trekker is van het project, heeft juist dit project ertoe geleid dat zij meer is geïntegreerd in de school. “Dat heeft een duidelijke meerwaarde voor zowel mijzelf als de school”, aldus Annet. Het begeleid buitenspelen is nu niet alleen de taak van de groepsleerkracht, maar begint al tijdens de gymles. Overigens past deze integrale benadering prima binnen de cultuur en werkwijze van de Noordwijkse School waar al heel thematisch en groepsoverstijgend wordt gewerkt. Doelen worden op elkaar afgestemd en het is niet nieuw om samen onderwijskundige vernieuwingen te ontwikkelen. Dit lijkt dan ook een duidelijke succesfactor in dit geval, naast het feit dat het winnen van een prijs natuurlijk een stimulans is om het idee ook daadwerkelijk uit te voeren. Over enkele maanden zal duidelijk worden wat de eerste praktijkervaringen zijn, maar het is nu al duidelijk dat dit weer een belangrijke stap is in de ontwikkeling van deze nog jonge school.

Meer weten? Annet van Ederen (vakleerkracht gymnastiek);  annet@denoordwijkseschool.nl